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“优秀图书(馆)室”报道(三)

作者:图书科 来源:本站原创 发布时间:2016年03月16日 点击数:

借力均衡发展,助推国学经典

——独树小学开展读书工程工作纪实

中国传统文化积淀了中华民族最深层次的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的精神脊梁,国学经典承载着中华民族的生存智慧,包含了中华民族的根和魂,沉淀着中国人的审美情趣,塑造着民族的灵魂和性格。

乘着义务教育均衡发展的东风,我校首先是扩充学校图书阅览室的空间,使用面积达到400平方米;其次是加大图书的更新和充实,先后投资15万元,新添图书9000余册,图书总量达25000册,生均图书23册,极大丰富了学生的阅读资源;第三是学校投资20万元,改善图书室、阅览室的设施配备,方便师生阅读。

学校利用丰富的图书资源,把国学传统文化作为重点和特色进行打造,大力推进蓓蕾读书工程和“语文主题学习”,主要做法是:

    1、扎实开展蓓蕾读书,推动学生经典诵读

①扎实开展“每周一诗”古诗文经典诵读活动。

学期初拟定出背诵的篇目,利用课前2分钟集中进行背诵;设计了《独树小学古诗文诵读星级评价表》,评选“古诗背诵明星”、“背诵大王”。同时还开发了经典诵读校本教材《三字经》、《千字文弟子规》、《论语》,根据孩子的年龄特点,进行不同层次的经典诵读,在诵读中诗意成长。

②读书笔记展评。

中高年级学生在阅读的同时,坚持写好读书笔记。根据蓓蕾读书工程推荐的阅读书目,我们要求学生每月必须读一本自己喜欢的书,并精心制作读书收获卡,把自己的读书收获写在收获卡中并装订成册,定期进行展览。

③快乐写作。

通过日记、小练笔、周记等形式扎实训练学生的写作能力。我们还举办了“快乐小作家”征文比赛活动,把各班的优秀作文汇编成册,每学期出版一期,作为校园刊物,全校发行,让学生看到自己写作成果,激发写作兴趣,体验成功的喜悦。

④坚持图书借阅,提高图书使用率。

规定每周次的中午时间为具体年级借阅时间,教师进图书(馆)室要签字、记录借阅书目,由管理员按规定要求考核并记录量化分,教研室定期统计、通报,督促教师把阅读活动纳入到良性轨道。

⑤开展“亲子共读,营造书香家庭”活动。

我们通过给家长一封信的形式,分年级向家长推荐优秀的课外读物,并指导家长与孩子一起有效阅读,从而推动和提高家校阅读活动的顺利展开,进而提升学生的阅读水平。

⑥开展主题阅读专题活动。

我们开展了童话故事会、人物评论会、佳作欣赏会、精彩片段诵读交流会等活动,让学生畅谈读书收获,享受成功的喜悦,实现自我创新。

2、大力拓展主题学习,提升学生海量阅读

我校“语文主题学习”正沿着“探索——实践——拓展”的方向奋进,我们主要做了以下几方面的工作:

  1. 转变思想观念,做好各方动员。

一是转变教师传统教学观念;二是召开专门家长动员会,获取家长对“主题学习”工程的理解和支持。

(2)大力支持外出学习。

学校支持实验老师去潍坊、青州、昌乐、寿光等地学习,归来后汇报主办学校的先进经验、个人学习体会和示范课,从而带动所有语文教师快速提高课堂水平。

  (3)求真务实,大胆实验,稳步推进。

一是拓宽学习平台,扎实提高教师理论水平,每两周举办一次语文教师会;组织教师定期阅读《语文主题学习》期刊和北京新学校“语文主题学习网”;创建独树小学“语文主题学习讨论组”,利用每周一网络交流日,组织教师交流对实验课题的困惑、感悟和收获。

二是抓实单元利用QQ集体备课。

三是重视课堂整合实践,把课内阅读落到实处。

四是积极开展各项听评活动,打造实效课堂。

五是开展策略培训,努力提高教师的课堂应用能力。

(4)重视课堂整合实践,把课内阅读落到实处。

“语文主题学习”课堂有鲜明的特色,它打破了教材的局限,将大量阅读引入课堂,来提高语文教学效率。为此,我们对全体语文教师提出要求:必须进行课堂变革,必须让学生先“读”起来。在实际教学中,我们遇到了许多难题,如:课堂上,怎样处理好教材与丛书的阅读时间分配?怎样精简教师的活动,给学生更多的学习和展示时间?等等。我们通过开展各项听评活动,努力提升教师的语文主题学习的课堂水平。

(5)积极开展各项听评活动,打造实效课堂。

我们开展了骨干教师示范课,会后研讨改进方案;青年教师公开课,掌握“主题学习”基本授课方式。我们还进行了语文主题学习大研讨活动,各年级组每人上一节公开课,由本年级组进行听评、研讨、互相学习、总结经验,不断提高课堂水平。

(6)开展策略培训,努力提高教师的课堂应用能力。

开展“主题学习”以来,教师本着探索的精神,认真落实“主题学习”活动,我们举行了现场备课、策略培训与应用等活动,通过活动的开展,发现一些优秀教学案例,有效提高了老师的备课实效性的水平。如郑莉老师的《巨人的花园》案例,受到老师们的一致好评。此外,还涌现出一些不断探索创新的老师,如高沂萍、满爱霞、陈宝艳、王萍、王晓娜等,他们不断探索,求真务实,起到了很好的引领作用。

3、建立“读书苑”,打造优美读书环境。

学校在“启智楼”和“求实楼”之间的绿化地带建立了一处“读书苑”,苑内栽植杜仲树,树下密集的小龙柏青翠吐玉,寓意学生要树立终身读书的志向,无论冬夏,始终如一。

另外,学校还打造了“求实苑”、“书香苑”、“丝竹苑”等,每一处花苑内各种植物高低搭配、冬夏常青、春花秋果、馥郁芬芳,优美的环境,孕育出浓郁的书香氛围。学校处处书声朗朗,书香氤氲,必将为所有学生筑就起一条万里翔云的新航道。

丰富的图书资源

安静舒适的阅览室

《论语》校本教材

《快乐语文.蜜蜂文集》作文教学校本教材

学生静心阅读

 

书香苑

我校经典诵读节目《诗意成长》在全县小学生艺术节比赛中荣获一等奖,并参加了山东省“齐鲁情第二届中小学生艺术节”展演。

 

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