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“优秀图书馆(室)”报道(八)

作者:图书科 来源:本站原创 发布时间:2017年02月17日 点击数:

“诸葛故里处,翰墨书香浓”

——砖埠小学图书馆(室)工作纪实

 

“沂汶蒙三水环绕圣贤地 秦汉唐一脉相承阳都风”。沂南县砖埠镇中心小学座落在阳都故城诸葛亮的出生地,这里也是著名书法家颜真卿的祖居地,具有优良的革命传统教育和悠久的历史文化资源。

“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书就像在和一个高尚的人谈话。义务教育均衡发展以来,特别是学校新的领导班子上任以来,砖埠小学本着“办人民满意的教育”和“培养全面发展的孩子”两大宗旨,以创建“书香校园”为导向,深入推进素质教育。以学校图书(馆)室为基础,加大教育投入,强化图书管理,合理配置图书资源。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,运用多种评价方法激发师生阅读兴趣,营造“人人爱阅读,处处飘书香”的浓厚读书氛围。

一、加强领导,健全制度

学校成立了以校长为组长,领导班子及联小校长为成员的书香校园领导小组;成立以教导主任为组长,教研员为成员的专业指导小组;成立以教研员、语文教师、学生为成员的考核小组。形成了校长亲自抓、总务主任具体抓、教导处及其他科室协同抓的管理网络。沂南县教体局图书科的同志多次到我校检查、指导图书录入、图书上传、图书管理等工作,在县教体局图书科的正确指导下,图书(馆)室各项管理规章制度不断健全,不断完善,管理人员职责更加明确。

学校校长高度重视图书(馆)室工作,在学校资金非常紧张的情况下,每年为学校图书室增加图书1%,订阅刊物60余种,每年花费3万余元。目前我校图书室藏书44000余册,结构配置合理,符合师生教学需求,无盗版、黄色、淫秽和非法出版物,生均图书达到22册,且防火、防鼠、防潮、防盗等措施齐全。学校以书香校园建设为契机推进校园文化建设,绿化、美化校园,建设文化走廊,制作名人格言标语牌,力争让每一面墙壁都散发出浓郁的书香,每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围。

二、群策群力,强化管理

为加强学校图书(馆)室的图书管理工作,我校建立并不断健全各项制度,如《学校图书(馆)室管理人员工作制度》、《图书借阅登记制度》、《图书(馆)室书刊丢失损坏赔偿制度》,确保各项工作有章可循。精心挑选综合素质高、责任心强、工作认真负责的同志担任图书管理员,并通过参加县教体局图书科组织的培训学习,由校长带队组织图书管理员去湖头中心小学、库沟中心小学学习,学习他们学校的先进经验和做法,回来后学校组织各种专业知识培训让他们掌握图书管理专业知识,不断提高图书管理专业技能。

在图书整理工作中,学校成立了以总务主任牵头,中心小学的图书管理员为业务指导,各联小图书管理员分工负责,对所藏图书按要求贴有条码和书标、分类号,及时录入,及时上传,图书摆放有条有理,分类分架,科学有序,各类有明显标识,坚持科学的剔除工作,过期期刊装订成册,并定期进行图书室清查。在图书室录入整理过程中,各联小图书管理员尽职尽责,涌现出许多感人事迹:石沟联小图书管理员陈桂霞,家中的孩子不到一岁,可为了把图书室早一点整理好,把孩子交给外婆带,白天还得上课,批改作业,时间不够,就利用每天放学后,周六周日时间整理图书,中心小学的图书管理员杜广磊,老婆即将到预产期,仍然利用周末时间加班整理图书,黄疃联小的邱世芬老师,在整理图书时不小心把手指头磨破了,黄疃联小刘校长看见了,要她休息会,她却二话没说,手上包个创可贴继续整理。在大家的共同努力下,图书室整理工作顺利完成。

为充分发挥学生主体性作用,激发学生参与图书管理的积极性,我校设立了班级图书管理员。每班由班主任老师推荐、学生评选出两名责任心强,乐于为同学们服务的同学担任班级图书管理员。班级图书管理员主要负责班级图书的借阅、归还,帮助学校图书管理员整理学校图书,在学校读书活动、读书成果展示时充当生力军,起模范带头作用。他们在学校图书管理员的培训下“业务能力”不断提升,不但减轻了学校图书管理员的工作量,而且提高了学校图书的利用率,真正做到了好书师生用,师生读好书。

三、加强阅读指导,发挥图书实效

为进一步激发学生们的读书热情,同时推动语文主题学习活动的开展,我校充分利用现有图书资源进行合理配置,建立“走廊书屋”为同学们的读书活动提供便利。孩子们在这里可以默读、放声诵读或者分享自己的阅读感受,也可以将自己喜欢的书籍或文章写在好书推荐卡上推荐给其他同学。老师还会适时对学生进行阅读指导,使学生学会阅读。走廊书屋的设立让学生们养成了读好书、好读书的习惯。孩子们在阅读中与书为伴,与经典为友,开拓了视野,增长了智慧,充分享受到了读书、学习的快乐。

我校把教师读书活动纳入到校本教研、校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中。充分发挥课堂主渠道作用,上好精读课、阅读课、口语交际课以及习作指导课,不断拓宽学生阅读面。充分发挥教师在推进“书香校园”建设中承担的阅读示范者、指导者的作用,对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导,并带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。对家长进行鼓励宣传,引导家长积极营造良好的阅读氛围,与孩子进行同步阅读,让家庭书香氤氲,实现学校教育与家庭教育的有机衔接。

四、开展读书活动,促进师生成长

(一)教师读书系列

(1)根据县教研室的推荐,确定必读书目1—2本。利用寒暑假分散学习,并利用集中学习的时间进行读书交流会。充分利用学校图书室和阅览室,使之成为教师开放的读书港湾。

(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志。

(4)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。

(5)在读书的基础上,养成写随笔的习惯。利用教师成长手册进行读书摘记,并写出自己的读书体会。记录自己专业成长的点点滴滴,留下成长的足迹。

(6)积极开展读书成果交流展示活动,如读书笔记交流、经典美文诵读等活动。

(7)开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。

(8)建立“师生同阅读”制度,利用每周阅读课,全校师生静静地读书,大力营造校园读书氛围,奏出校园最美的乐章。

(二)学生读书系列

(1)继续完善并利用好班级图书角,学校图书室、阅览室。让学生有书可读,读有所获。要求各个班级的图书角、学校的图书室、阅览室天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,协助学校图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

(2)开展中华古诗文诵读“每周一诗”活动

一二年级:每生每学年熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首;

三四年级:每生每学年熟读背诵经典诗词40首;

五六年级:每生每学年熟读背诵经典古诗文40首(篇)。

中华古诗文诵读的数量坚持“下要保底上不封顶”,以上数量为最底限。

(3)依托学校读书工程,开展“大阅读”活动。

一、二年级:每生每学期必读3本;

三四年级:每生每学期必读学4本;

五六年级:每生每学期必读5本;

(4)每周设2课时阅读课。阅读课要在语文教师的指导下进行,主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。

(5)开展文学社团活动。建立文学社团,开展写作活动,使其成为宣传学校的一支生力军。

(6)学校、年级、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、诵读比赛、读书笔记评比、手抄报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

(三)设“阅读争章卡”,激发阅读动力。

为培养学生阅读兴趣,激发学生阅读动力,我校开展了阅读争章活动。设立“阅读争章卡”,成立由学校少先队、任课教师、班级学生公推代表为成员的争章评价小组,对学生的阅读习惯和阅读情况进行评价奖励。并提供了铅笔、橡皮、文具盒、钢笔、笔记本、篮球、足球等丰厚的奖品,激发广大学生阅读积极性,引导他们更加爱章,不断取得新进步。

学校集中表彰在“书香校园”中表现突出并取得优异成绩的师生,并授予“阅读之星”、“书香教师”称号。同时,将读书活动纳入教师千分考核,对表现优异的班级和教师进行加分奖励。以鼓励广大师生更好地读书。

总之,学校图书(馆)室的建设,图书资源的有效配置,读书活动的有序开展为广大教师、学生打造了一个内涵丰富、特色鲜明的书香校园。今后,我校将以“优秀图书(馆)室”创建为契机,深挖学校图书资源,不断开展各种形式的读书活动,健全评价鼓励机制。为教师的专业发展、学生的健康成长提供精神动力和智力支持,促进学校全面发展。

 

 

附:“阅读争章”卡操作流程

一、设置及使用

1、“阅读争章”卡设圆形小卡和长方形大卡两种。圆形小卡直径约4厘米,正面为学校校徽和校训“启智修身,成就未来”,反面为读书名言和主题口号“爱读书的孩子最可爱”,再加小装饰图。长方形大卡长约8厘米,宽约5厘米,正面为学校校徽和校训、主题口号,加诸葛亮装饰图、名言,背面为颜真卿图像和《劝学》诗。

2、班主任或语文老师根据学生读书表现、阅读数量、读书收获等方面对学生进行评估、考核,发放“阅读争章”卡。

3、为便于学生携带和保存,每5张小卡可兑换一张大卡。

4、以班级为单位,对学生进行考核、发放、兑奖、回收等工作。每班、每周发给学生三倍数量的圆形小卡,一周之内必须根据学生表现全部发放到学生手中。

二、奖品兑换

1、兑换方式

学生通过手中获得的“阅读争章”卡,定期到兑奖室兑换心仪的奖品,也可通过个人累积、集体合作的方式兑换。

2、兑换时间

每周一、周二中午兑换上一周获得的“阅读争章”卡,获得的相应奖品;“阅读争章”卡也可累积兑换,累积时间不超过一个月,每月月底最后两天清兑本月所有“阅读争章”卡,班主任负责回收。

4、奖品兑换由少先队大队委负责,做好奖品统计、发放等管理工作。

三、奖品设置

 

 

奖品名称

兑换卡

兑换卡数

铅笔

小卡

1

橡皮

小卡

1

红领巾

小卡

2

小软皮本

小卡

3

中性笔

小卡

5

文具盒

大卡

5

彩笔

大卡

5

大软皮本

大卡

10

书包

大卡

15

钢笔

大卡

20

篮球或足球

大卡

30

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