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“优秀图书馆(室)”报道(十)

作者: 来源: 发布时间:2017年02月24日 点击数:

胸藏万汇凭吞吐,一路书香伴我行

沂南县城关实验中学图书(馆)室工作纪实

 

城关实验中学位于县城汉街北首,北外环以南诸葛亮文化旅游区内,占地80亩,总建筑面积两万余平方米,现有初中教学班36个,在校生1875人,教职工193人。

近几年,我校领导始终坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针,从实施素质教育、扩充学生知识面、丰富学生课外生活的高度去认识学校图书(馆)室建设的重要性,重视图书馆场馆建设、设施添置、资金保障、人员配备、科学管理等问题,充分发挥图书(馆)室在学校教育改革中的重要作用,大力推进素质教育,建设校园文化,打造书香校园。

一、立足现实,加强图书(馆)室建设

近几年以来,凭借义务教育均衡发展的强劲东风,学校加大投资力度,新建一座图书实验楼,整个一楼作为学校图书(馆)室,中间用刊物橱与玻璃墙隔开,北为藏书室,南为阅览室。目前,我校图书(馆)室总面积为750平方米,学校图书达53607册,生均图书近29册,工具书129种,学校2016年订阅报刊、杂志96种,现有工具书和订阅报刊杂志均已达到国家义务教育均衡发展标准。书架、报架、刊架以及办公桌椅、电脑、打印机等设备齐全。教师阅览室和学生阅览室有明确分区,座椅配备充足。整个图书(馆)室宽敞明亮,焕然一新,为师生阅读提供了一个优雅舒适、温馨的读书环境。

二、规范管理,提高管理水平

1、加强管理员业务学习。

为适应图书(馆)室现代化管理的岗位职责要求,学校挑选工作积极主动、认真负责、以身作则、勤恳敬业的同志担任图书管理员,同时学校非常重视图书管理员的业务学习。一是大力支持图书管理员积极参加县图书科组织的培训学习,提高业务能力。二是支持图书管理员走出校门,与其他学校之间展开经验交流与学习。三是要求图书管理员利用业余时间,积极进行图书知识、计算机应用知识、图书软件管理系统应用的学习。四是以学校发展为契机,积极思考图书(馆)室现代化管理建设,通过工作、交流、学习、研究来促进图书管理员提高业务,为师生阅读提供更优质的服务。

2、实施图书微机管理。

从2014年上半年起,根据县教体局的安排,我校图书(馆)室安装了图书管理软件,严格按照《中国图书馆分类法》的有关标准,对所藏图书进行分类并录入微机。为完成这一任务,我们的图书管理员充分利用周六、周日、寒暑假及每天晚自习时间对馆藏近五万余册图书进行了整理,经过分类、盖章、编目、制作条码、打印裁剪、电脑录入、贴条形码等十多项流程,对五万余册图书进行编录进入软件管理系统。每晚图书(馆)室灯火通明,一直到将近10点才下班。针对以前出现的贴号混乱的现象,我们在领导的大力支持下,将所有颠倒的贴号全部撕去,重新打印贴好,工作浩大、繁杂,历时近两年多。

3、健全各项规章制度。

为了使图书(馆)室的资源更好的为全体师生服务,学校制定了严格的管理制度、借阅制度、图书管理员岗位职责和损坏丢失赔偿制度,镶框上墙,并严格执行。校内图书室防火、防尘、防潮、防虫、防晒、防鼠、防盗、防霉、防高温、防污染等“十防”措施齐全。学校为每位老师与学生办理了借书证,借阅时必须要凭借书证借阅。同时根据各班的阅读课时间安排值日生,努力做到窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊排列整齐,给学生营造爱读书的浓厚氛围。

4、培养班级图书管理员。

针对学校班级多,借阅量大的情况,图书管理员从每个班中选出5名同学作为班级图书管理员,并对他们进行多次培训。主要内容包括:介绍藏书结构、图书分类体系,做分类卡,贴图书标签,流通过程中的登记与索赔,图书类别的存放架层等。同时加强爱护书籍的教育,指导学生合理地保管书籍,注意防潮、防折、不涂划、不污损。通过一系列措施的实施,近年来,图书(馆)室的图书破损较少。

三、多措并举,共建书香校园

1、营造浓郁的书香文化氛围。

为了营造良好的书香氛围,创设温馨和谐的读书环境,我们在图书(馆)室内四周精心布置图书宣传壁挂画、读书名言、文明提示语等,设计新颖美观,赏心悦目,内容温馨、催人奋进。“立身以立学为先,立学以读书为本”、 “人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远……”一句句名言警句似乎在时刻提醒着我们,要珍惜青春美好时光,多读书、读好书,要发奋图强,报效我们伟大的祖国。

2、开展经典诵读活动。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。为传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,学校开展“人人读经典、做谦谦君子”活动。为配合这一活动,学校图书(馆)室充实大量经典诗文书籍,图书管理员定期进行经典诗文书籍的推荐和指导借阅工作,每周制作语言优美、图文并茂的新书推荐、好书推荐栏目以提高学生阅读兴趣。各班根据需要在图书(馆)室借阅相关书籍阅读,周一至周四下午课外活动,每三个班为一组轮流在阅览室阅读或查阅资料。各班还组织学生根据经典诗文写读书笔记、编写手抄报、编写书籍等一系列丰富多彩的活动,并定期举办交流评比。近期,学校还组织参加了“临沂市中小学生国学经典表演电视大赛”。诵读经典,不仅拓宽了学生的视野,还培养了学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。耳濡目染,潜移默化,校风校貌在悄然发生变化,文明儒雅的校风正在逐渐形成。

3、开展多种读书评选活动。

在新一轮的课程改革中,图书(馆)室紧密围绕素质教育,充分利用藏书资源,积极配合教导处开展了各种读书评比活动、有效的导读工作。比如为提高学生阅读兴趣,激发学生习作兴趣和创作欲望,我校组织了七至九年级学生的现场作文竞赛活动,现场出题,学生当场完成作文。同时,学校还开展了“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、辩论赛、读书心得交流会、读书笔记展评、“读书大王”等评选活动,激发青少年学生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增进学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。学生还通过自编自演节目、办手抄报等,使动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等都得到了极好的锤炼。

4、将大阅读与“语文主题学习”相融合。

语文主题学习是一种积累,没有阅读,积累根本就无从谈起,所以,我们将大阅读与“语文主题学习”相融合,要求每个学生准备一本厚厚的读书收获卡,每次借阅都要摘记好词、好句、好段,记下自己真实的心得体会与瞬间的心灵感悟。图书(馆)室定期展览学生的作品,以便于学生相互交流与学习。在大量的阅读中,学生收获的是语言材料的积累、情感体验的积累、过程方法的积累,他们的鉴赏能力逐渐提升,更重要的是他们从读书中得到一种享受,一种乐趣。

针对“语文主题学习”的要求和策略,学校多次结合语文主题学习示范课集中培训教师,并举行语文主题学习公开、汇报课,使教师转变传统教学观念,增强阅读意识。

5、构建数字化图书馆。

在信息化、数字化日益发展的今天,中小学图书(馆)室要进一步做好传统图书馆和数字图书馆的优势互补,为此,我们和微机老师一起创建了“沂南城关实验中学数字化图书馆”。全校师生在校园网任何一个接口上可点击进入学校数字图书馆,借助计算机欣赏、阅读、查询、评论和娱乐,较好地解除了师生查询、装订、翻阅和抄写等无益的繁杂劳动,极大提高了学习和工作效率。

总之,在上级主管部门的指导下,在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下,我校图书(馆)室成为学校的一道靓丽风景。 “最好是暂时的标志,更好是永恒的追求”, 在今后的工作中,我们将会把图书(馆)室管理工作进一步科学化、精细化、标准化,为全校师生提供更优质的服务,让一路书香永远伴着城关实验中学共同成长。

 

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